班主任一向知道郑隽胆子大,但是刚刚拿到省一就申请实验室还是把他吓了一跳。
“你申请实验室做什么?”
“自学,研究。”
要是别人这么说,班主任肯定是冷笑一声,告诉他先把课本上的知识学好吧,作业和考试你都满分了吗?
可这个人是郑隽,神奇的月考高分第一、数学竞赛满分、甚至还能倒逼组委会增加难度的郑隽。
她连竞赛的试卷都嫌弃太简单了,自学、研究?好像也说得过去……
“我需要向校方申请一下。”班主任谨慎道。
实验室的器材毕竟有一些价格还不低,材料本身也足够费钱。
班主任报上去,校方详细了解了一下情况。他们纠结讨论开会了好几天,看着郑隽的成绩,实在舍不得放弃。人家想学习怎么能不让学呢?
罢了,这个先例开就开了。
校方最后和郑隽这样说,“你要是能帮忙把学生也带到你这个水平,实验室就任由你使用,你也可以在空闲时间找老师请教。”
任由郑隽使用,意思就是器材保养、试剂、材料等都由他们出了。
一个学生自学,能用到哪里去?
郑隽只要能保持当前水平,明年一个高分状元少或者名校名额少不了。她要是能把学习方法分享出来,还能把更多学生也带到她这个水平……那学校就赚大发了!
这可是从镇高中转过来,直接一鸣惊人的学生。就那边的教育质量,光凭天赋说不过去,没点方法怎么可能呢?
校方算盘打得很精,郑隽也不介意这点。
她在平行世界又不是没带过学生。
但有一点也是她得提前说好的,“基础太差的学生我没办法教起来,非要我去拔高也是浪费时间。我保持成绩,获得实验室使用权。我要是能带出来,校方再给予资金减免怎么样?”
双方谈论半天,终于就这点达成一致,郑隽专门给尖子生辅导拔高,比如数学竞赛或者其他考试科目,同时保证自己的成绩不掉,以此换取实验室使用权。其他学生有提高,她获得更多资金补助减免。
协议达成当天,郑隽就没有继续听课了。她自从离开郑家,心中的那股紧迫感就一直持续着。
和郑中杰的争吵后,她意识到这个世界不简单,评价标准复杂,允许使用手段多样,而且还有很多她不了解但是所有人好像都默认的东西。
好比郑中杰要求的那个,在平行世界郑隽就没有接触过。在那边,只要她成绩好,一切应有的都会主动找来。
可这个世界非常不一样,她要是再用轻轻松松、简简单单的心态来看,肯定会掉入更深的坑!
比如这高中知识,课本上的真是太简单了,她也是参加竞赛后才知道还有个叫做集训的东西,比如冬令营就是国家队选拔集训,会有专门的老师来教大家更高深的知识。
现在通过了省赛其实也有集训,不过清雅中学一向是自己培养,不参加统一集训。郑隽拿到培养需要用到的课本讲义、习题集之后才勉强认同这些知识足够高中的标准。
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