“老师相信你可以照顾好同学。

她可能不太愿意提起自己。”

“我们不能贸然去带她看病，老师会尽量和她父母沟通好。”

“你能不能细心的照顾一下，但是假装什么都不知道？”

05

自从班主任找我谈过话后，一种名为责任感的东西在我心底扎了根。

我开始格外的注意吉一声的行为。

晚修下课我会陪着她多留在课室一会。

她发呆，或者看书。

我就在旁边背单词，做作业。

到点了，我就会不容拒绝的牵着她的手一起回去宿舍。

夜里熄灯，我会自动屏蔽宿友八卦的声音。

手越过栏杆，握住她软嫩的小手，安静的等她入睡。

还会是小小声的和她说着话，说鲁嘉竹的笑话，说班级里的八卦，说一些学习的小小问题，甚至还会背课文呢让她帮我纠正。

而吉一声也很是乖巧，安安静静的听着，哪怕再短的回应，只要该说话，她都会出声。

早上我会盯着她吃早餐，白粥是不许她打的。

面包也是一定不能少的。

哪怕小孩脸上的表情皱成菊花，也得把起码一半吃下去。

当然吉一声从来没有皱成菊花过。

只是微微蹙眉，像完成任务似的把食物塞到嘴里。

不哭不闹也不反抗。

好几次都吃到吐了出来，干呕许久。

但只要我不说停下，她都不会停止。

乖巧的扭曲，乖巧到让人心疼。

杂噪的声音会让她头晕，这是我新的发现。

于是课间我也不再和一群女生凑在一起聊天。

我找了一项新娱乐活动：投喂。

想方设法的让吉一声把我手里的小零食吃下去就是我最大的成就。

大概是小朋友鼓着腮帮子上下鼓动，还要端端正正的坐在位置上看书的小模样太过可爱。

周围的同学都开始课间自动消音，奉献出自己的零食来资助我的投喂大业。