袁阳一边讲，我一边听着，并不作声。

&ldo;听懂了吗？&rdo;袁阳问。

我见秦绛和方雨都不做声，我也不说话等着她们先说。

&ldo;听懂了吗‐‐金涵？&rdo;袁阳又问了一次。

&ldo;嗯…嗯，懂了。

&rdo;我急忙说。

电话里传来方雨的窃笑声。

我接着把我理解的复述了一遍，确认无误后就结束了语音。

不过我自己的任务还没有结束，我接着又开始在笔记本上写写画画，罗列出明天讨论时该如何把握节奏，带领小朋友们讨论出想要的结果。

同时我还有一个任务，我需要在下个周一作为模辩组一员，同小朋友进行模辩，因为表演赛尝到了甜头，我还是选择了做三辩。

我一边要替小朋友的持方想思路，一边要为自己的模辩想思路，脑子里是一团乱麻。

偏偏我又是这种凡事都要提前写稿子的性格，就算是模辩，我也要写稿子。

我没有别人临场作文的天赋，比赛又每次事无巨细都写下来照着念，要我临场发挥，那真是要了我的命，所以我每次都会费大量精力在场下做功夫，期待着有一天准备着准备着临场能力就能自己提升了。

这是大二以后，我第一次觉得焦头烂额。

当然，我并不是说赛前准备没必要。

我只是感叹我的准备有些太极端。

赛前准备自然是越充分越好，不过这个充分是指对于己方立场的查漏补缺，是对敌方立场的质疑，这些方面的准备要充分。

而不是像我这样所有内容非得一字一句写下来不可，到了场上除了念稿子，其他都说不出来，这就太死板了，缺少灵活变通的能力。

到了周六，我早早到了食堂等候小朋友。

小朋友来了以后，等她们吃完早饭，就开始了讨论。

有些难过的是，由于小朋友十分有想法，十分活跃，今天的讨论丝毫没有照我规划的进行，也就是说，我昨天晚上写到十二点的讨论大纲全作废了。

不过好也好在她们很有想法，不用我给她们想论点，经过今天一讨论，我整理一下她们的想法，就出来了论点。

有了论点以后就好办了，接下来就是告诉她们该往哪个方向找资料，论点有哪些缺陷，该怎么弥补。