“他呢研究生同学,你应该不认得。今年寒假呢时候,从上海找起过来。我瞧着她很是喜欢陈樾呢。”
“然后呢?”
“在宿舍跟我挤了两晚就走了。她跟我说,读书时候就喜欢陈樾啰,硬是追不到。她家里还蛮有钱呢。”
孟昀哼一声,说:“他这个木头,嘴巴笨笨的,居然还挺讨女生喜欢。”
李桐奇怪:“不笨呢。陈樾话是不多么,都讲在点子上。工作老是棒了,拉投资搞展示疏导学校呢娃娃,说呢很好呢。”
孟昀听言,后知后觉反应过来——对哦,他又搞风车又搞扶贫,跟同事交流跟乡亲沟通跟投资方协商跟志愿者协调,怎么可能嘴笨啊。这么看来,他就是没什么话跟她讲而已。他是不是觉得她是个不务正业的志愿者啊?对。他一定觉得她工作进行得很糟糕,对她很无语。
桃子吃多了,堵在了嗓子口。
孟昀轻捶胸口,苦恼地说:“李桐,教学生好难啊。”
“好多过来短期支教的都这样,不晓得哪样入手,等找到节奏么人也该走了。所以我们不指望。”李桐吃着桃子,冲她一笑,“我说直话,你莫生气噶。”
“不气。我就有点丧,觉得当志愿者没什么用。”
李桐有会儿没说话,递给她又一颗桃子,说:“有的还是有用的。”
孟昀不太服输:“你说嘛。”
“我们这点儿和你们那里最大的不同,除了师资,就是不丰富,没得创造力,给不了更多呢东西。但有哩老师能带来新东西呢,这样呢老师太少啰。”
孟昀不语,抬头望向天井之上湛蓝的天空。
那晚,她坐在藤椅里抱着吉他谱曲时,看着纸张上的曲谱,忽然之间来了灵感。
……
上课铃响,初一(3)班的学生们坐进音乐教室。孟昀拿了摞纸片,每人发一张。
学生们正好奇,孟昀在黑板上写数字:“1,2,3——”
调皮的学生跟着念:“6,7,8,9——”
但孟昀写到7就停了,开始写第二行,同样是“1,2,3——”写到7。
不同的是,这次每个数字下都有一个小点。
学生们面面相觑。孟昀放下粉笔,说:“这里有14个数字,是我之前教过你们的,哆来咪发嗦来嘻哆。大家打乱顺序,随便排列、重复。把纸片写满了就停下。”
学生们不知缘由,但乖乖照做,很快就都写完了。
孟昀走到钢琴边,把黑板上那14个音弹了一遍,她手指在琴键上滑过,一串音符流出。学生们不自觉跟着唱起来。
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