我在学校里显露的惟一天赋就是讲故事，从某种角度上来讲这种天赋在我日后调查案件时发挥了作用。

警探和犯罪现场分析家必须把一堆迥异的、貌似不相关的线索转变为一个前后连贯的故事，因此讲故事的才能是一种重要的天资，对于凶杀案的调查尤其如此‐‐因为受害者本人无法讲述他或她的不幸故事。

无论如何，我常常施展自己的天资以逃避真正的功课。

我还记得上九年级时有一回出于偷懒没有阅读一本小说，而老师要求每个人当着全班的面做口头读书报告。

于是轮到我上台时（我至今仍然不敢相信竟然有这种胆量），我编造了书名和作者，接着开始讲述关于一群野营者围坐在篝火旁过夜的故事。

我一边讲一边编造故事内容，同时心里在嘀咕：这样讲下去我还能坚持多久?当我讲到一头熊偷偷摸摸逼近野营者，眼看就要猛扑上去的节骨眼上时，一下没词儿了。

我的精神开始崩溃，别无选择，只好向老师承认这一切都是捏造的。

我一定是出于良心不安才这样认了错，由此可以证明我完全没有罪犯个性。

我站在讲台上，像个原形毕露的骗子一样。

我知道这次要不及格了，要在全班同学面前丢丑了，我也已预料到母亲得知此事会怎样说我。

可是让我吃惊和不解的是，老师和其他孩子完全被故事内容吸引住了!当我承认故事是编造的时，他们却说：&ldo;把故事讲完呀。

告诉我们后来发生的事情。

&rdo;于是我讲完了故事，最后得了一个a。

我一直没把这件事告诉过我的孩子，因为不想让她们误以为犯罪是值得的。

不过从中我了解到，只要能向人们推销你的主意并引起其兴趣，你就常常能得到他们的合作。

这一认识使我获益颇多，因为我身为执法官员，往往不得不向自己的上司或者当地的警方宣传我们的工作，鼓吹它的重大价值。

然而我不得不承认，正是这同一天资在某种程度上会被骗子和罪犯利用，以逃避惩罚。

顺便提一下，我虚构的野营者最终确实安然无恙地得以逃脱，这一结局与我原定的结局相去甚远，因为我真正喜爱的是动物。

为了准备当一名兽医，我用了三个暑假的时间参加了康乃尔大学兽医系开设的康乃尔农庄培训班，地点在纽约州北部的牧场。

对城里孩子来说，这可是走近和接触大自然的绝好机会。

为了得到这一优惠待遇，我每周要打工70至80小时，每小时酬金是15美元，而此时我的校友们都已返回家中，正在琼斯海滩上尽情享受着日光浴。

这种体力劳动确实使我有强健的体魄参加体育运动，而这是我的另一个特长。

上亨普斯特德高中时，我担任过棒球队的投手和橄榄球队的防守阻截队员。

如今回想起来，也许就在这一时期，我对个性侧写的兴趣头一次真正显露出来。

一踏进投球区，我很快就会想到，投球既猛又准只是赢得了一半比赛。

我能投出一手漂亮的快球和相当有水准的滑行曲线球，但是不少高中的投手也会这一手，或者说水平与我不相上下。