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&ldo;我们先办个实验班,啊不对,这应该叫做实验小学。
&rdo;凌彦摸了摸下巴,另外摊开一张纸,写下希望小学四字。
&ldo;不必多好的地段,毕竟有许多寒门子弟,关键是要清净,要敞亮。
&rdo;
&ldo;希望小学,何解?&rdo;皇帝问。
&ldo;难不成是要他们专学经文训诂么?&rdo;
&ldo;这里的小学与大学相对,指的不是训诂音韵,而是《大戴礼记&iddot;保傅篇》中的&lso;及太子少长,知妃色,则入于小学,小者所学之宫也。
……古者八岁而就外舍,学小艺焉,履小节焉。
&rso;&rdo;凌彦的普通话语调轻快,咬字清晰,念起古文更是让人感到韵律十足。
周代的贵族子弟从八岁入小学,十五岁束发入大学。
只是后来这两个词的意思渐渐发生了变化,至近代才回归原本的意思。
皇帝听得连连点头,似乎颇为信服。
&ldo;那希望呢?&rdo;
&ldo;心有希望,常怀不足。
&rdo;凌彦不知道最开始题写这个名字的领导人是怎么想的,但他觉得这八个字就是他心中最佳的注解。
这一次听到回答后,皇帝屈指,似微微有些不满。
凌彦倒也理解,此处希望应释义为欲望,如朱熹言债负既足,则又生希望,愈肆诛求。
欲望从古至今都不是什么好词。
&ldo;陛下能予他们衣食屋舍,然而却不能照拂他们一生,究竟能否读书识字,习得一技之长,要看他们自己是否有心。
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&ldo;臣愿他们常怀希望,常有不足,时时记得上进。
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皇帝终于展颜。
&ldo;这名字听着虽然没那么雅致,可是意思到底是好的。
也亏你有心想出这么一个名字。
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【厉害啊凌老师,士别三日当刮目相待。
】皇帝刚夸完,系统又出来与他商业互吹了。
【不客气,你当我这些日子的书白读的么?】凌彦与许妃讲学,读了不少书。
他可是为了这个名字提前下过功夫的。
皇帝又停顿了一下,才咳嗽一声,说道:&ldo;不过那些个天竺国佛教的书,还是少读为妙。
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凌彦这才明白过来,他刚刚所说的那句释义希望的话是出自天竺的《百喻经》。
原来皇帝刚刚的凝重不快是因为他看了这书。
他只好辩解道:&ldo;臣不过见它有趣,便随手翻一翻,并没有认真看过。
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凌彦怕皇帝又想起把他扔到国子监接受教育这件事,赶紧说道:&ldo;陛下可否说说这第一座希望小学该如何建设?&rdo;