李珍檬仿佛听见&ldo;叮‐‐&rdo;的一声，是名叫&ldo;主题&rdo;的电灯泡亮起的声音。

林落焰继续说道：&ldo;现在的教材就是这样，让一群十几岁的小毛孩体会什么怀才不遇，感悟什么及时行乐……中间隔了几十岁，又隔了几千年，怎么可能读得懂？李太白写诗，可不是为了千年后被做成考点，背了就完事的‐‐他要是知道了，这才是要仰天大笑出门去。

&rdo;

紧挨着&ldo;主题&rdo;旁边，&ldo;立意&rdo;的灯泡也亮了，更大，更耀眼。

太卑鄙了……这个人，李珍檬想。

竟然拿自己的师弟祭天。

林落焰又翻了翻手里的课本：&ldo;这首诗难吗？不难，都是常见词汇，也没有什么冷僻生词，实在不懂的，看看课本注释也能明白‐‐考点也就那么几句，都看得懂，就不浪费时间在课上讲了，大家回家做练习的时候自己看吧。

&rdo;

……这番话看起来很有道理，讲得也很漂亮，十分冠冕堂皇‐‐然而他说这些的根本用意还是在于：&ldo;不讲了&rdo;。

巧妙地避开了自己没准备的内容，还十分理直气壮。

李珍檬心情复杂地皱了眉头，&ldo;啧&rdo;。

&ldo;今天咱们就讲点藏在课文里面的东西‐‐不然，你们光是知道这首诗写的是他的忧愁，却不知他的忧愁从何而来，又为何而止，就算背熟了考点，又有什么用？&rdo;林落焰说，&ldo;语文教育是为了培养你们的美学思维，让你们知道什么是美丽的文字，它们因何而美丽‐‐而不是背熟美丽的文字，从课本上抄到试卷上。

&rdo;

&ldo;就像光是照本宣科地划重点，那要老师有什么用？上课直接放段教学视频，发一套划完重点的教材就得了。

&rdo;口气嚣张的补充。

李珍檬听到教室后面传来几声低低的议论。

说完，林落焰合了课本，往讲台上一搁。

&ldo;这首诗从酒开始，又以酒作结，那我来问问‐‐你们在月下喝过酒吗？&rdo;

当然没有，这个问题提问的对象，全是未成年人。

更何况教室后面还坐着一排老师。

&ldo;这首诗在纸面上，全篇只写了一个&lso;酒&rso;字，你们却连酒是什么都没有感受过，又怎么去理解&lso;诗人的愁闷孤傲，旷达乐观&rso;？&rdo;林落焰说。

&ldo;那……总不能让我们喝完再学吧？&rdo;有同学没忍住说了一句。

林落焰笑了笑：&ldo;我的意思是，要懂李白在这首诗里的情感和心绪，首先得知道，他喝的是什么酒。