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阳光透过窗户洒在客厅的地板上,宝宝正坐在地毯上玩着他的玩具汽车。
萧暮和学姐坐在沙发上,对视一眼,他们知道,宝宝到了该培养性别意识的年龄了。
萧暮首先轻声开口:“宝宝,你知道你是男孩还是女孩吗?”
宝宝抬起头,眼睛里充满了疑惑,他摇了摇头。
学姐笑着走过去,坐在宝宝旁边,拿起一个男娃娃和一个女娃娃的玩具,对宝宝说:“宝宝,你看这个男娃娃,他穿着裤子,头发短短的,就像你一样,你是男孩哦。
而这个女娃娃呢,她穿着裙子,头发长长的。”
宝宝好奇地看着两个娃娃,小手指着男娃娃说:“我是这个。”
为了让宝宝更好地理解性别差异,萧暮从穿着方面开始进一步解释。
他带着宝宝来到衣柜前,打开衣柜,指着宝宝的小衣服说:“宝宝,你看你的衣服大多是裤子、T恤这些,比较方便活动,这是男孩子比较常穿的。
而女孩子呢,她们更多会穿漂亮的裙子。”
宝宝摸了摸自己的小裤子,似懂非懂地点点头。
在身体特征方面,学姐也选择了合适的方式来教导宝宝。
她拿出一本绘有简单人体结构的儿童画册,翻到一页画着男孩和女孩身体轮廓的图片。
学姐指着男孩的身体轮廓说:“宝宝,你看,男孩和女孩的身体有一些不一样的地方。
男孩有喉结,这里会凸出来一点,不过你现在还小,等长大了就会更明显。
而且男孩和女孩的生殖器官也是不一样的。”
宝宝的眼睛里充满了好奇,他认真地看着画册,虽然还不能完全理解,但也在努力记住这些区别。
除了这些表面的区别,萧暮和学姐还注重从行为和角色方面培养宝宝的性别意识。
在日常生活中,他们会给宝宝分配一些适合男孩子的小任务,比如帮忙搬小凳子、修理小玩具等。
萧暮会对宝宝说:“宝宝,你是男孩子,男孩子要勇敢、有力气,要学会帮助爸爸妈妈做这些事情哦。”
宝宝总是很积极地去完成这些任务,每次完成后,都会得到萧暮和学姐的表扬。