伴随着暑假脚步的临近，孩子所在班级陆陆续续地展开了各种各样的“欢乐闯关小测试”

。

（听闻教育局规定小学一年级严禁考试，因此各科期末都采用这种欢乐闯关小测试的形式来检验学生们的学习成果。

）

孩子告诉我说，这学期新增了一门美术测试。

有趣的是，美术测试与语文截然不同，语文测试通常是看图写话，而美术则是看话“写”

图——完全颠倒了过来。

我饶有兴致地问道：“那么对于你来说，是看图写话更困难呢，还是看话‘写’图更具挑战性呢？”

孩子毫不犹豫地回答道：“当然是看话‘写’画更难啦！”

我追问道：“那你是否了解在竞彩世界里的叔叔阿姨们认为哪一个更难呢？”

孩子脱口而出：“他们应该也会觉得看话‘写’画更难吧？”

不得不说，孩子的回答非常准确。

当我们习惯了“看图写话”

这种模式后，总是在比赛开始前根据已知的原因去推导可能的结果；然而一旦情况反转，需要我们从赛后的结果去推导赛前的原因时，往往会陷入迷茫，犯下许多错误，自己却浑然不觉。

如果时间并非我们传统观念中的单向线性流逝，而是呈现出双向、多向以及圆形循环的特征，那么关于因果关系的探讨或许就变得毫无意义，或者说，因果关系将变得显而易见，无需再进行讨论。

然而，目前我们仍然需要踏实地学习“逆向工程”

，努力做到既能“看图写话”

，又能“看话写图”

。

因此，“昨日重现”

变得至关重要，让我们行动起来吧！

格鲁吉亚1-1捷克——这显然是一场实力相差悬殊的比赛，但弱势一方并未提前认输，反倒是强势的一方丧失了强烈的求胜欲望。

这最终导致了一场犹如金龙鱼调和油般平淡无奇的平局产生。

到了比赛后期，双方队员都已经疲惫不堪，难以继续奔跑，但捷克队依然掌握着控球权和进攻机会。

可是，他们是否具备阿尔及利亚队那种绝境逢生的态度呢？答案是否定的。

他们的进攻已经失去了实质性的威胁，只是做做样子罢了。

格鲁吉亚对于能够拿到一分感到非常满意（反击三打一的绝佳机会却打高了），而捷克则可以接受平局这个结果，这同时也意味着捷克可以接受被淘汰出局的命运，最后一轮就无需再支持他们了。

需要注意的是，在足球界常有这样一种说法，那就是“联赛第一，杯赛娱乐”

。

这表明，在杯赛中，除了实力之外，球队的战斗意志同样重要。

然而，捷克显然缺乏足够强烈的求胜欲望来支撑他们走得更远，因此被看衰并最终出局也是合情合理的。

至于土耳其0-3输给葡萄牙的这场比赛，则充满了高度的不确定性。

土耳其主动加被动地更换了四名球员，这可能会导致他们之间的配合不够默契（事实上情况确实如此）。