尤其身边的盛青青居然在!刷!题!
王启山很鄙视她如此热衷学习的行为。但是……太无聊了他也忍不住看起盛青青刷题来。
一看就有问题了。盛青青一落笔,他就忍不住嚷嚷:“你这里错了……思路不对……应该这样……”
学习本应该是件安静的事情。但王启山说的很多很在理,偶尔还会带给盛青青顿悟的感觉。盛青青感激还来不及,怎么会嫌他吵。
于是盛青青一边认真听着,一边纠正并反思自己的做法。很多她怎么也想不明白的地方都豁然开朗。盛青青忽然明白班主任的用意了,有时候有个明白人来指导一下确实比埋头刷题有用许多,也许就是所谓的听君一席话,胜读十年书。
不得不说,王启山在数学上很有天分。这是她现在还达不到的。
王启山怎么也没想到,自己无聊时随手的指点会给他带来多大的“灾难”。盛青青感激他的帮助,当然要以同样的方式报答他,对他的学习抓得更紧。
王启山顿觉搬起石头砸了自己的脚——譬如以前语文老师要求背诵课文,然后同桌之间互相背诵,王启山总是想方设法混过去。玩得好的了解他的性格都会帮他打掩护。而语文老师对学生也一向纵容,既然同桌说他背过了,就不会去质疑什么。盛青青可不一样,老师说了要背哪里,她就要背得滚瓜烂熟,还要抓着王启山一起背,不然说什么也不算他过。
勉强背过了,盛青青还要时不时搞抽查。
“于是余有叹焉……故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!”
一下子之一下子焉一下子矣一下子也的,王启山哪里记得清?还那么拗口。王启山背得舌头都要打结了,才勉强把这段背下来。盛青青还不满意!王启山快郁闷死了,说:“于是余有叹焉!尽吾志也而不能背者,可以过关矣,其孰能讥之乎?不可与盛青青同桌,此余之所得也!”
盛青青:“……”
也许学习就是这么一件单调而痛苦的事情。
区别在于有些人能苦中作乐,有些人不行。
谁也没想到,往年要到一月才会下的雪,十二月的时候已经在天空飘了起来。
王启山特别亢奋地提议:“我们去打雪仗吧!”
“按现在的进度,得下个十天十夜才能打起来。”盛青青说。
王启山:“……我就是说说而已,不用这么正经啦。”
尽管只是下起小雪,并不能满足男生打雪仗的愿望。但激动的绝不止是他们,至少语文老师林老师就在课上大发感叹:“雪真是最纯白无暇、圣洁美好的……真是忽如一夜春风来,千树万树梨花开……”
王启山在下面接:“零落成泥碾作尘,不再白如故。”
盛青青:“……”班长大人背诗能力不行,改诗能力还是蛮卓越的。
林老师感慨完了就要拉着大家一起感慨:每个人以雪为话题写一篇800字的随堂作文,明天交。
王启山很郁闷。写作文是他比背课文更痛恨的一点,课文死记硬背总能过关,作文却憋了大半天也憋不出一个字。
他看旁边的盛青青拿起笔就洋洋洒洒写了好几排,不由得更郁闷了。
人与人的差距怎么就这么大呢?
用了几乎一整节语文课和大半的下课时间,直到体育课上课的时候,王启山才写了一半不到。好在体育老师看在下雪的份上,将体育课改成了自习课,他才有了喘息的机会。
王启山依旧在座位上苦思冥想,盛青青却优哉游哉地将写完的作文往座位里一塞,邀请杨珊出去闲逛去了。
难得下雪,当然不能将宝贵的额外时间再用来刷题。太疲倦了效率反而低,适当的放松一下反而事半功倍。
盛青青原意只是想随便走走,不想走到报告厅的时候,杨珊忽然灵光一闪:“青青,你去过报告厅顶层吗?”
盛青青先是点了点头,然后又摇了摇头。
报告厅分两层,其中二层相当于环绕在一层上空的一层。学校会给各级学生安排固定的位置,所以开会的时候,往往高一高二的学生坐在一层,而高三的学生坐在二层。
盛青青当然坐过二层啊,所以她条件反射地点了点头。然后反应过来,现在她和杨珊不过高一,一般都坐第一层的。赶紧摇了摇头。
“……到底有没有?”杨珊很无语。
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