华笙一把将那张纸从公告栏上撕了下来，她没有回教室，而是直接跑出了校门。

经过一上午的发酵，华笙的事情在学校已经传得沸沸扬扬。

办公室里老师们正在开着会，年级组长王老师戴着眼镜一脸严肃：“现在还是联系不上她？”

“我们已经通知家长了，她自己长腿往外跑，我们能有什么办法？”

石老师说道。

华笙的背景他们都是知道的，当初转到自己的班上，石老师就有意见，可那时她也没什么资格提出反对。

现在出事了，她更加确定自己当初是对的，这个烫手的山芋早晚会烫到自己。

“去查一下，谁贴的那个通知。”

王老师交代道，“让保安处调一下监控。”

石老师心里大致是有数的，她出声道：“犯过错的是她自己，纸包不住火，就算没有那张纸，她这火也是早晚会烧出来的，我觉得没什么必要去查这些吧。

当务之急还是找人。”

王老师看着她，一脸不耐烦：“那你不去找还站在这儿干嘛？”

“我去哪儿找？北京这么大！”

石老师回道。

“那石老师觉得应该怎么处理？”

王老师忍着气问道。

“也通知家长了，也报警了。

我们还是等他们先找到华笙，我们是学校，主要是负责教育，我们就教育她一下，让她意识到事情的严重性呗！”

旁边的李老师不由得翻了个白眼。

王老师经验老道，不愿意做那个开口反驳她的人，便问道：“李老师有什么想法吗？”

李老师这次没有上当：“我没教过五班，五班的学生我也不太了解，还是石老师对自己的学生了解比较深。”

“那李老师的意思是也同意石老师的看法了？”

王老师继续用话激她。

“哦，那我倒是不太同意的。”

李老师还是年轻了些，没有沉住气，“青春期的孩子不犯错，那还能叫青春期吗？我们不能默认他们是完美的，每次他们犯了错误就劈头盖脸地全怪他们。

他们是一定会犯错误的，我们自己要有这样的心里预期，不能害怕遇到事情，也不能一刀切地解决事情，还是要根据不同的学生，不同的问题，因地制宜解决问题。

批评教育学生是最容易的办法，骂两句写个检讨实在不行再给个处分，可是学生真的能从这里面受益吗？”

石老师听出她话里的意思，就是在指责自己推卸责任：“李老师觉得华笙不应该被批评了？她做出那样违反风纪的事情，我不批评不教育，我难道还要鼓励她？这叫什么话？难道让所有学生都跟着她有样学样去操场上谈恋爱？”

李老师忍着气回道：“华笙在分校犯的错误，分校的老师已经批评过了，教育过了，处分不是也给了吗？她犯了错，也为自己的错误付出了代价，难道这件事情不应该画上句号了吗？石老师想怎么样呢？要她一个十几岁的女孩背着耻辱柱活一辈子才行？石老师年轻的时候就没犯过一点错误吗？”

“我们现在是在说学生，你不要扯到我身上啊！”

石老师火药味十足地回。