谢欣桐听完了题目，略微思考了一下，便往讲台走去。

大家看着这个新来的小女生竟然就这么敢上讲台，都有点不可思议，然后就见谢欣桐挽起衣袖，露出一截白皙的手腕，拿着粉笔开始在黑板上写了起来。

因为身高有点不够，时不时的还要垫脚，但是写出的解题步骤十分的清晰，条理清楚。

虽然不是老师刚刚讲的，但是这种方法也很好，很有新意。

大家看着看着，渐渐地都开始思考起来，班里的窃窃私语的声音彻底消失，连班主任都站在一旁看着她解题。

不一会，谢欣桐将题目解出来之后，见老师没有说话，不敢去教室里的洗手间洗手，直接用讲台上的湿抹布将手上的粉笔面擦干净，忐忑不安的站在讲台上看着老师。

她的题目是绝对不会错的，她有信心。

但是这个反应，明显老师讲的方法不是这种啊！

刚来新班级的第一天，她就引起了班主任的注意，她是不是药丸？！

班主任胡老师看了看黑板上渐渐往下倾斜的解题步骤，眉眼温和了些，到底还是个孩子，个头都不够，&ldo;行了，你下去吧。

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胡老师挥了挥手，谢欣桐这才如蒙大赦的下了讲台。

大家这才开始继续议论起来。

没想到这个新来的小女生竟然真的能将这个题给解出来，解出来也没什么，他们也可以，但是这个女生明显是刚刚只听了宋城背了一遍题之后就将数字条件什么的都给记了下来，这才能上讲台就做题。

这是什么能力，过耳不忘？

他们能够将题给记下来，那是因为之前他们已经做过题，研究过甚至和同学讨论过了，现在才可以在上课的时候毫不害怕老师的抽查，现在这个插班生这是什么情况，这和他们的画风不太一样啊！

谢欣桐没有注意到周围人看她的目光，她老老实实的坐在座位上，一副准备乖乖听课的模样。

胡老师走到讲台上，拿起红粉笔，直接在谢欣桐做的步骤上，打了个大大的对号，&ldo;不错，做的很好，做对了。

&rdo;

谢欣桐刚刚要松一口气，就听见胡老师接着说，&ldo;就是一看就知道没有听我讲课，这个题做的方法巧妙，但是我不提倡，这不是应试考试的方法。

之前我们班陈昭也用这种方法做过，但是不同的是，他重新解了一遍换了另一个方法，也就是我刚刚讲的那个。

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胡老师看了眼陈昭，接着说道：&ldo;这种方法虽然传统的，但是适合考试，最重要的一点是，计算量小！

刚刚谢欣桐在黑板上写的时候，大家可能没有在注意这些数字用这种方法的计算量，可以说谢欣桐的计算能力相当的不错，没有见她演算步骤，很可能是经历过心算训练，这点也是优势，但是不是每个人都有这种优势，大家要选择适合自己的方法。