&ldo;那么西北局的同志为什么还要自称土星共同体呢？我认为你说的有些片面啊。

&rdo;周恩来的声音里面有点生气，&ldo;就我看，陕西还是土星共同体的政权，这点毫无疑问。

&rdo;

&ldo;之所以西北局里面有其他看法，那是因为共产主义理想在运行的过程中，有自己无法克服的缺陷和困难。

&rdo;沈茂也有些很不爽的感觉，&ldo;只有站在共产主义的立场上，才有资格批评共产主义。

我们现在就是站在共产主义的立场上来批评这个问题。

首先，马克思认为一切都是相对而不是绝对的，哪里有他一个人说的就是真理的道理。

他也有他的历史局限性。

而且共产主义它本身就是在摧毁了一切国家的基础上完成的。

我们的首要目标是要救中国。

这就已经和共产主义背道而驰了。

那么我们退而求其次，就是社会主义，社会主义是不以牟利为目的。

以牟利为目的的那是资本主义。

就算是不以牟利为基础的社会主义体制可以建立，那么谁来作为仲裁呢？谁能够仲裁那些领导的目的到底是为个人还是为了人民的利益。

更何况，为了自己的野心，也是需要能够一定程度上实现至少一部分人利益的，孤家寡人那叫做独夫。

&rdo;

说到这里，沈茂愤懑的叹了口气，周恩来感觉到沈茂的愤怒并不像是在针对他所批评的理论，更像是在对自己的不满。

&ldo;什么是社会主义？社会主义他自己很容易形成一个长官意识。

因为权力不来自于人民，而是来自于土星共同体本身。

我革命这些年，最大感受就是，如果你给人民好处的时候，人民是会跟着你走。

但是没有了好处，人民可就阳奉阴违了。

我们最近在努力推动教育。

人民好不容易生活好了点，我们相信，对相当一部分人民来说，义务教育并非他们承担不了的支出。

学生上学不收费。

学杂费也基本没有。

可是你猜我们遇到的最大问题是什么？&rdo;沈茂郁闷的问道。

周恩来知道现在并不需要自己回答，他敷衍的说道：&ldo;遇到什么问题。

&rdo;

&ldo;那些人民们宁肯让孩子多干点活，自己终于可以享受一下比较轻松的生活。

按他们的话说，这日子好不容易好过了点，孩子一上学，日子会变得比原来还辛苦。

&rdo;沈茂说完，叹了口气，仿佛要把胸中的郁闷一起随着气息呼出去。

周恩来轻笑了一声，这笑声决不是嘲笑陕西的同志，相反，对这些事情，周恩来倒是非常钦佩的。

陕西的同志们居然已经把义务教育作为一个重要工作来做，这在现在的中国决不是一般的成就，它意味着陕西已经积累了相当的人力资源，教师这一项可就不是一般的支出。

&ldo;这好像真是实践层面，而不是理论层面的问题吧。

&rdo;周恩来笑着说道。

沈茂也不在乎周恩来的笑声，他继续絮絮叨叨的说了下去：&ldo;讲就天下无敌，做就无能为力。

这种人在中国决不缺，我们搞社会主义，不是用嘴，而是得实实在在的去做。

说真的，我们对南方的中央很钦佩一点，就是鼓动大家的能力。