“我是备完才玩的。”
“别人又不知道。”
“别人怎么想无所谓。”
“……”
直播中,白川浩只说了几句话,全程以沉默为多。四十多分钟后,林青飒想起一件事,结束直播,转去看网课。
“这个你愿意跟我一起看吧?”
“什么课?”
“讲如何处理校园霸凌的。最近的热门话题,不少专家出来说。”林青飒说着,拿本子准备记笔记,“学校让班主任看完,班会讲。”
网课中的老师,说如果发现不对,如果有学生向你表现出一丝求救的意思,你一定要去帮他。这个老师分析学生的心理,少部分学生,还会受到“告诉老师没出息”的影响,胆子小又被威胁,从而谁都不告诉,只自己一人忍受。
“你要告诉你的学生,身体不舒服了,到医院看医生,很丢人吗?所以,在学校里有困难,找老师是再正常不过的,没什么没出息。”
防患于未然最好。白川浩边听边心想。但是,老师确实不是超人。他更想知道,如果真的发生这件事,心理阴影肯定去不掉后,他该怎么教育这些学生以后的生活。就像,有那么多家庭,有家暴情况的,不可能全部发现、制止,改变的可能性更是小,这些孩子该怎么做?
比以前好很多的,是有了《反家庭暴力法》。白川浩目光移向林青飒。它可以为以前是孩子的人,审判十几年前的凶手吗?
白川浩的手机铃声响起。他一看,是林青筱。
心理医生会很忙啊,现在,以后。
林青筱暂停网课,示意白川浩免提。
“你俩在干嘛啊?”林青筱大大咧咧的声音充斥客厅。
白川浩看看林青飒和笔记本电脑屏幕,道:“看网课学习新知识。”
“你俩谈个恋爱真高大上。对了,我送给你俩一套性教育的网课吧?”
白川浩和林青飒对视一眼。
“你讲的?”
“不是。是一位性学博士。这个不分身份,只要是人都可以看,他讲的是我们每个人自己的事情,你们如果想放给学生看也行,给家长看也行。”
“那你传过来吧。”
“你俩也一起看。林青飒最近怎样?”
白川浩就知道她会问这个问题。
“跟之前……没什么区别。”
“真的吗?你俩周围,是不是多了一个看不见的人?”
“……”
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