零食袋都是开了口的。林青飒摸到一个薯片,边吃边看书。白川浩:“……喂。”
“只吃一个不会被发现。”
林青飒说着,往白川浩嘴里也塞了一个。白川浩:“……”
在学校,白川浩有时会看到学生在校门口拿好几份外卖,然后偷偷摸摸地跑回教学楼。他想,如果外卖被林青飒没收,肯定会被吃光。按照林青飒的性子,说不定还会分给别的老师,笑吟吟地说:“来来都尝一口,孩子们买的。”
“你收了这么多手机,知道都是谁的吗?”白川浩把学生们的手机放到纸盒里,问。
“我当然知道,这个是……”
林青飒指着一个黑壳手机,然后许久没声音。
林青飒:“是谁的?”
白川浩:“……”
林青飒记忆力再好,也不是什么事都能记住的超忆症患者。白川浩帮他整理好这些没收学生的东西,照例先把每日工作做完,然后回房,看《生命的奇迹》。
白川浩每晚会空出点儿时间专门读这本书,目的并不是林青筱说的“为了上床”,而是纯粹兴趣使然。这本书的内容既有意思又有价值,比如白川浩刚看过的“艾滋病的传播途径与预防”。
“你的身体不属于任何人,只属于你自己……你可以决定如何使用它,但你要认真想好了再做。你可以进行婚前性行为,也可以拒绝婚前性行为,无论哪种选择都应该是你自主的、不受任何诱导的决定。”
白川浩能看出来,这本书的作者在尽量用客观的角度讲述,并希望读者若是教育者,也应当如此。他怀疑林青筱有没有看过这本书,这上面明明表示了“要尊重对方意愿,对方有权利拒绝婚前性行为”,为什么她还让他去给林青飒灌输“婚前性行为”?该不会她以为这本书只一味地支持性开放,是性狂热的产物吧。
白川浩还是不懂林青筱对他和林青飒到底什么态度,而且他觉得自己已经被她绕进去,已经从心底认为林青飒就是婚后性行为者。主要林青飒的表现,也确实很像这么回事。白川浩一想到此,就想锤墙。交往三个月,两个人接吻和睡一张床的次数都是一只手就可以数过来。什么是性行为?两人最简单的都没做过。
合上书,关灯睡觉,白川浩感觉今天的一人被窝格外冰冷。
白川浩和林青飒和好后,加深了“这两人关系特好”在别人心中的印象。傍晚篮球队训练结束,学校里人迹罕至。白川浩在办公室收拾完东西,正准备走,两个背着书包的男生走进来,找不到林青飒,就问他:“老师,林老师呢?”
白川浩:“林老师?他已经走了。”
男生大惊:“走了?我的手机还在他那儿怎么走了!”
另一个男生道:“我的小说他还拿着!”
白川浩:“林老师有说放学还给你们?”
他们:“没。”
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