林青飒略略惊讶地看看他，然后似乎觉得有意思，问：“你知道一篇课文怎么讲吗？”

白川浩：“……先朗诵一遍？分段讲？根据类型讲？问问题？”

白川浩努力回想自己以前上学时，语文课的整个流程，再加上些自己的想象。

“具体怎么分段？讲什么？根据类型又是怎么讲？问什么问题？”

林青飒抱着臂，走到白川浩面前，“你讲这篇文章是想让他们学什么？体会到什么？明白什么？你要怎样讲才能让他觉得挺有意思而不是可有可无？一篇文章都牵涉了哪些内容？你能展开多少？”

“……”

一连串问题听得白川浩头晕，“还是算了。

术业有专攻。”

林青飒笑了。

白川浩回到刚才的问题上：“我的示范，真的很怪吗？”

“我给你学一下。”

林青飒抬起双手，捂住脸，几秒后放下手，只见他如同戴了副面具，与刚才笑嘻嘻的模样判若两人——他的嘴角下撇，目光呆滞，看上去像是缺了脑子。

白川浩：“……”

林青飒眼睛眨都不眨，僵固着这个神情，抬起手臂，放平在半空，开始像个僵尸一样蹦来蹦去。

白川浩：“……”

好像个智障。

“停，停。

青飒。”

白川浩喊了几声，林青飒都“聋”

了，白川浩忍不住上前拽住他的胳膊，“好了，青飒，别跳了。

我哪有这样，你太夸张了。”

被白川浩一拽，林青飒停下，嘴角稍微上扬了一些，眼睛也渐渐有了些光彩。

这些光沉在他的眼底，反射出稍许冰冷的感觉。

白川浩一愣，不知为何，他忽然有种看到刘雪静的感觉，那位让他摸不着头脑，整日面无表情、散发冷淡气息的美术老师。

第三章

“没办法。”

林青飒突然笑起来，眼睛眯成一条缝，白川浩看不到里面的情感波动，“我已经忘了这一节怎么跳了，只能胡乱跳。

要不你教教我？”

“……我哪儿有空教你。”

白川浩回过神，不再去多想。

教那些孩子就够劳神劳身，能把他们教会才是最关键。

“不用一步一步教，你直接带着我，跳一下这一节。”

林青飒道，“我跟那些学生一样，没有你那么熟练，说不定我感觉哪里最难，哪里跳不成，正好就是他们的问题。”

“你不学分解动作，可以直接跳？”

“可以啊，这跟咱们十几年前学的不都一样吗？我记忆力很好，广播体操我都有印象。

跟那些孩子一样，分解完全ok，但是连起来不行。”

“……那就试试吧。”