安静在办公楼五楼的教师办公室里见到了孙荪，比想象中更年轻一些。

人很阳光，帅气，和在电话中感受到的那种冰冷暴力的感觉有点不相符。

安静一见到孙荪的时候，就先询问了孙荪说的给关小舟找老师的事情。

孙荪的热情一下子就上来了。

他说：“关小舟虽然文化课一直在进步，但是他的专业课不行。”

说完他又强调了一句说：“我问过他的主项老师了，说他不行！”

孙荪的那个真诚的摇头劲儿让安静相信了孩子在学校里唱的确实是非常糟糕的。

史爵老师对他的“不行”

的评价应该是整个年级的老师都知道的。

“我在校外给他找老师上课了！

那个老师说他行，说他音色好，声音厚度够，而且说他的高音穿透力非常强，就是说是像歌剧舞台表演的话，他的声音条件都是可以的。

而且他这样的声音就是在歌剧演唱的人中都是非常突出的。”

“哦，那个老师说他行？”

孙荪疑惑的望了安静一眼，然后淡淡的说道。

“是的！”

安静害怕自己的说法不能够说服孙荪老师，于是又把初一时候的音乐老师主动要帮关小舟找音乐老师进行培训的故事又讲了一遍。

2比1，这下子总是可以让你孙荪相信，关小舟并不像你们六中老师所说的那样“不行”

“不行”

的了吧！

他行！

他真的很行！

！

孙荪带着安静去找开证明的老师，在那个老师办公室的窗台上，摆放着一盆绿萝，孙荪上前摸了摸那盆绿萝的叶子，“这盆绿萝长得真好！”

那个老师一边开证明一边说：“刚养的时候，不大，这一个夏天的长了很多，那几个大长藤都是今年夏天长出来的。”

“主任啊，前天到我们班级去，说我们班教室里应该有点绿色！”

“你喜欢你拿去！”

“那怎么好意思，你这里就这一盆。”

“你不用拿这个，我明天给你拿几盆来，我们家养了好多花，绿萝啊，芦荟啊，吊篮啊，万年青啊，都有，我给你拿几盆来，让关小舟放校车上就给你拿来了。”

开完证明出来之后，孙荪老师就问：“你为什么不让孩子住校？难道就只是因为在家里吃的好吗？”

难道安静不愿意让关小舟住校吗？她做梦都想关小舟能够像孙志浩那样住校，自己则可以像孙志浩妈妈那样，干什么都不耽误。

但是关小舟说过了啊，他清晨一看到六中校园的时候，一想到自己在六中校园里一呆就是一整天十好几个小时的时候就非常的痛苦，如果住校的话，那在学校里一呆就是十五天啊，痛苦将要放大多少倍啊？他一个人在学校里，在史爵的宣传下，几乎整个年级的老师都知道他唱的“不行”

，“不行”

，这些苦闷的情绪如何排解？而且关小舟在学校里他唱不出来啊，就是唱不好啊，这对于一个声乐生来说，是一件非常要命的事情啊，他对声乐的学习非常的迷茫啊，看不到高考的希望啊！

痛苦，迷茫，失落，纠结，那么多的负面情绪困扰着孩子，安静敢让关小舟住校吗？有多少孩子啊，在学校里因为压力过大，出问题了，甚至出事了，家长后悔都来不及啊！