自妈妈的讯息得知秀霞奶奶辞世，前些天似乎刚结束告别式的消息，原本正在用午餐的杜日恆，无法继续享用。

她躲到洗手间去，眼泪奔流而下，那个坏了的水龙头滴着水珠，彷彿模仿着她。

想也没想，她拿出手机，输入苏智惟的号码，拨通。

等待的声音响了许久，迟迟未被接起，最终，由「您的电话将转接到语音信箱，嘟声后开始计费」的机械女性声线答覆，杜日恆激动的情绪登时冷却几分。

或许苏智惟换了电话号码，或许他忙碌着而没有听到，可能的原因有许多。

万一，是最糟的情况——苏智惟并不想接到她的问候，那么她也绝不愿热脸贴冷屁股，主动重打一次。

起初是她自己切断连结，若苏智惟生她的气，完全是可以理解的。

她就这样挨在洗手间的墙边，等待苏智惟的回电。

五分鐘，十分鐘，十五分鐘，直至午休时间即将结束的四十分鐘过后，都未有任何动静。

杜日恆不敢再度尝试，她只是任由泪水掉落，染溼她的面庞。

接下来的几天，她不断忆起秀霞奶奶。

和蔼的面容，温暖的话语，那个自国小五年级就认识的，那样友善的秀霞奶奶。

除了刚到法国那段时间的思乡情愁以外，杜日恆许久没有像这样每天哭泣了。

这样的情形持续了一整个星期，同学与师长们纷纷对她哭肿的双眼感到困惑，或者予以安抚。

杜日恆无法向任何人解释自己情绪低落的理由，那不单单只是失去了一位重要的长辈，更是对于自己当初不听爸爸劝告，执意将所有社群网站与联系方式都更换，并且因此与苏智惟断了联络的懊悔。

那个五年之约，大抵是他俩能够再次见面的最后希望。

来到法国的第二年，杜日恆持续于布尔日音乐学院进修。

每天到校，她会绕至註册组，与活泼健谈的註册组长间谈几句，再去上课。

与钢琴老师，也从初始的陌生，变作熟稔，老师的严肃外表下，藏着柔和守护学生的心。

在寄宿家庭，克莉丝朵如常地展现耐心，当杜日恆将自己关在房里哭泣时，总能得到克莉丝朵毫不逼人，距离适当的关怀，量化为几片小饼乾与一杯热可可；与亚力的相处亦十分融洽。

他在音乐院学习大提琴，两人一齐报名了室内乐课，并发觉他俩竟喜欢相同的音乐家，互相推荐乐曲后，也逐渐发展出独特的友情。

法国的这些日子，杜日恆说不上特别快乐。

偶尔遇上的歧视与不友善，更使她怀疑，来到这个国度是否为正确的选择？她时常思念家人，以及和苏智惟与汪琳相处的那些时光；然她仍旧感激，在这里所遇到的每一次真挚互动，让一切的困难，变得没有那么难熬。

紧接着迈入第三年，杜日恆考上邻近城镇的大学，就读二年制的儿童音乐教育学系，打算两年后，进而转为专攻针对身心障碍儿童的音乐陪伴，对于未来的想像悄悄在心底发芽。

与多为个别课的音乐学院不同，大学彷彿又回到国高中时代，必得团体上课。

开学以前，她担心极了，深怕在台湾发生过的事情，会再度重演。

然或许是科系的特殊性质，加上班级人数少使然，在为期一週的迎新活动结束后，个性相近，同样纤细易感而具包容力的眾人，很快建立了互信。

这着实令杜日恆感到不可思议。

师长们称他们为「近年最为融洽的一届」。

两年时光，课程内容比预想的要来得紧凑，期间有过泪水，也有着欢笑。

杜日恆讶异于自己日渐茁壮的耐受力，由第一年的爱哭鬼，变作第二年奋发向上的努力家。

时光飞逝，转眼来到第五年。

杜日恆开始了新的学年，决定暂时回到布尔日，考取钢琴相关证书，缓一年再回到大学，完成另一学程。